????原標(biāo)題：開啟軍事教育新征程——中央軍委訓(xùn)練管理部領(lǐng)導(dǎo)就開展新時(shí)代軍事教育方針學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹活動(dòng)答記者問

????到邊疆去，到海島去，到祖國最需要的地方去?！碑厴I(yè)前夕，陸軍軍事交通學(xué)院鎮(zhèn)江校區(qū)學(xué)員們紛紛寫下《戍邊申請書》。

????政策解讀

????新時(shí)代軍事教育方針

????2019年11月27日，習(xí)主席出席全軍院校長集訓(xùn)開班式并發(fā)表重要講話，鮮明提出“堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為強(qiáng)國興軍服務(wù)，立德樹人，為戰(zhàn)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”的新時(shí)代軍事教育方針。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，今年在全軍教育戰(zhàn)線部署開展新時(shí)代軍事教育方針學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹活動(dòng)，為幫助大家搞好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，本報(bào)記者就官兵普遍關(guān)心的問題，采訪了軍委訓(xùn)練管理部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

????去年底舉辦的全軍院校長集訓(xùn)，在我軍軍事教育史上具有里程碑意義。習(xí)主席出席集訓(xùn)開班式并發(fā)表重要講話，鮮明提出新時(shí)代軍事教育方針，對全面深化軍隊(duì)院校改革創(chuàng)新、提高院校長辦學(xué)治校能力作出重大部署，科學(xué)回答了院校建設(shè)和人才培養(yǎng)帶根本性、方向性的一系列重大問題，立起了新時(shí)代軍事教育總綱領(lǐng)、總指導(dǎo)、總遵循。

????為深入貫徹習(xí)主席重要講話精神，經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，在全軍教育戰(zhàn)線部署開展新時(shí)代軍事教育方針學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹活動(dòng)，聚焦領(lǐng)會(huì)把握方針內(nèi)涵要義和“五個(gè)堅(jiān)持”總體要求，采取動(dòng)員部署、宣講輔導(dǎo)、研討攻關(guān)、總結(jié)交流的方法步驟，貫穿全年逐步推進(jìn)，要求各級加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、搞好統(tǒng)籌謀劃、抓好深化轉(zhuǎn)化、務(wù)求取得實(shí)效。

????在推動(dòng)實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略中贏得主動(dòng)、贏得未來

????問：如何認(rèn)識(shí)提出新時(shí)代軍事教育方針的重大意義？

????答：新時(shí)代軍事教育方針，是習(xí)主席關(guān)于軍事教育重要論述的重大理論結(jié)晶，是黨的教育方針在軍事領(lǐng)域的生動(dòng)展開，是馬克思主義人才觀、教育觀的與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)了黨的軍事教育指導(dǎo)理論的新境界，譜寫了習(xí)近平強(qiáng)軍思想的新篇章，具有重大的歷史價(jià)值、理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值。

????歷史地看，這是深刻把握軍事教育時(shí)代方位、與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展黨的軍事教育理論的重大創(chuàng)新成果。我們黨在不同時(shí)期提出了許多關(guān)于軍事教育和人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念，但由黨的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥旗幟鮮明地提出新時(shí)代軍事教育方針，并從政治、戰(zhàn)略、時(shí)代高度系統(tǒng)闡發(fā)，還是第一次。這吹響了人才強(qiáng)軍的時(shí)代號角，在強(qiáng)軍興軍征程上矗立起歷史豐碑。

????現(xiàn)實(shí)地看，這是應(yīng)對適應(yīng)嚴(yán)峻復(fù)雜國家安全形勢，校正能打仗、打勝仗人才培養(yǎng)指向的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前，我軍人才建設(shè)短板弱項(xiàng)問題依然突出，新時(shí)代軍事教育方針突出強(qiáng)調(diào)“為戰(zhàn)育人”的核心指向，凸顯了推動(dòng)軍事教育精準(zhǔn)對接備戰(zhàn)打仗人才需求的戰(zhàn)略考量，樹起了服務(wù)備戰(zhàn)打仗的鮮明導(dǎo)向。

????內(nèi)在地看，這是遵循軍事教育和人才培養(yǎng)基本規(guī)律、創(chuàng)新引領(lǐng)軍事教育內(nèi)涵式發(fā)展的科學(xué)指南。我軍建設(shè)正加快向質(zhì)量效能型和科技密集型轉(zhuǎn)變，對培養(yǎng)軍事人才和辦好軍事教育提出更高要求。新時(shí)代軍事教育方針系統(tǒng)闡述新的歷史條件下軍事教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)途徑、關(guān)鍵抓手和基本要求，為我們指明了新時(shí)代軍事教育向哪里走、怎么走等重大現(xiàn)實(shí)問題，必將為軍事教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮巨大引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

????全局地看，這是著眼托舉強(qiáng)軍興軍偉業(yè)、有效打造面向未來新型軍事人才方陣的根本遵循。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)，從來沒有像今天這樣對優(yōu)秀軍事人才的需求如此迫切。習(xí)主席以非凡戰(zhàn)略遠(yuǎn)見敏銳抓住軍事教育這個(gè)關(guān)鍵支撐，明確提出新時(shí)代軍事教育方針。

????放眼未來，只要我們始終將新時(shí)代軍事教育方針貫穿強(qiáng)軍興軍全過程、各領(lǐng)域，充分發(fā)揮軍事教育在國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用，持續(xù)打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣，就一定能在推動(dòng)實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略中贏得主動(dòng)、贏得未來。

????新時(shí)代軍事教育方針，科學(xué)回答了軍事教育面臨的時(shí)代課題

????問：如何理解新時(shí)代軍事教育方針的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)？

????答：新時(shí)代軍事教育方針，科學(xué)回答了軍事教育面臨的時(shí)代課題，思想博大精深、內(nèi)涵極其豐富。

????一是明確黨指揮槍、黨管教育的根本原則，標(biāo)定了新時(shí)代軍事教育的正確方向，就是在任何時(shí)候任何情況下都以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志，不斷為黨和軍隊(duì)培養(yǎng)堅(jiān)定舉旗人、可靠接班人。

????二是明確服務(wù)強(qiáng)國、支撐強(qiáng)軍的戰(zhàn)略定位，彰顯了新時(shí)代軍事教育的根本職能，就是始終堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)建軍治軍優(yōu)秀人才的服務(wù)方向和價(jià)值取向，指明了軍事教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，科學(xué)回答了軍事教育“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。

????三是明確立德樹人、為戰(zhàn)育人的任務(wù)指向，揭示新時(shí)代軍事教育的鮮明特質(zhì)，立德樹人就是始終堅(jiān)持從思想上政治上辦學(xué)治校育人，確保培養(yǎng)的人才絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠；為戰(zhàn)育人就是堅(jiān)持戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的人才符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭的需要。立德樹人、為戰(zhàn)育人，抓住了軍事教育的根本使命，回答了軍事教育“怎么培養(yǎng)人”的根本問題。

????四是明確德才兼?zhèn)洹I(yè)優(yōu)秀的人才標(biāo)準(zhǔn)，立起了新時(shí)代軍事教育的目標(biāo)要求，德才兼?zhèn)渚褪羌日芜^硬，又本領(lǐng)高強(qiáng)；高素質(zhì)就是具有世界眼光、適應(yīng)時(shí)代要求、堪當(dāng)強(qiáng)軍重任；專業(yè)化就是強(qiáng)化軍事人才職業(yè)素養(yǎng)，提升核心專業(yè)能力。三個(gè)方面有機(jī)統(tǒng)一，清晰回答了軍事教育“培養(yǎng)什么人”的根本問題。

????軍事教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的長遠(yuǎn)大計(jì)，在任何時(shí)候都要把講政治放在第一位

????問：如何堅(jiān)持正確政治方向，確保軍事教育領(lǐng)域始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地？

????答：軍事教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的長遠(yuǎn)大計(jì)，在任何時(shí)候都要把講政治放在第一位。

????堅(jiān)持正確政治方向，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，堅(jiān)持從思想上政治上辦學(xué)治校育人，確保軍事教育正確政治方向。

????毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，把政治建軍要求貫徹到軍事教育全部實(shí)踐中，確保培養(yǎng)的人才堅(jiān)決聽黨指揮、絕對忠誠可靠。

????堅(jiān)持做好意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮，確保不出雜音、不出政治性問題。

????堅(jiān)持黨管教育，強(qiáng)化各級黨委辦好軍事教育、培養(yǎng)軍事人才的主體責(zé)任，推動(dòng)院校黨委當(dāng)好院校建設(shè)的主心骨，確保軍事教育領(lǐng)域始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

????加強(qiáng)政治引領(lǐng)，旗幟鮮明地筑信仰大道、立忠誠大德

????問：如何堅(jiān)持立德樹人，確保槍桿子永遠(yuǎn)掌握在忠于黨的可靠的人手中？

????答：立德樹人關(guān)鍵在“樹”，就是要強(qiáng)化政治引領(lǐng)，把堅(jiān)定理想信念、鑄牢軍魂意識(shí)、矢志強(qiáng)軍打贏這個(gè)基礎(chǔ)工程、靈魂工程、戰(zhàn)略工程始終扭住不放、久久為功。

????把思想政治教育貫穿育人全過程，構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系，把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來、與日常教育管理貫通起來，打造育人新格局。

????抓好黨的理論教育和黨性教育，扎實(shí)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”，引導(dǎo)官兵加強(qiáng)自我改造，使學(xué)習(xí)的過程成為思想提純、靈魂回爐的過程。

????突出抓好鑄魂育人，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想塑造“四有”新時(shí)代革命軍人，旗幟鮮明地筑信仰大道、立忠誠大德，把紅色基因一代代傳承下去。

????堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)教、抓教為戰(zhàn)，辦直通戰(zhàn)場的教育，辦部隊(duì)滿意的教育，辦引領(lǐng)未來的教育

????問：如何堅(jiān)持為戰(zhàn)育人，確保培養(yǎng)的人才能夠打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭？

????答：為戰(zhàn)育人關(guān)鍵在“戰(zhàn)”，就是要把面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)、面向未來在軍事教育全過程各方面鮮明立起來。

????堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)教、抓教為戰(zhàn)，用“戰(zhàn)”牽住軍事教育的“牛鼻子”，辦直通戰(zhàn)場的教育，辦部隊(duì)滿意的教育，辦引領(lǐng)未來的教育。

????圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，摸準(zhǔn)“戰(zhàn)”的能力需求，立起“戰(zhàn)”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)輸送能打仗、打勝仗的新型軍事人才。

????大興教戰(zhàn)、研戰(zhàn)、學(xué)戰(zhàn)、練戰(zhàn)之風(fēng)，強(qiáng)化官兵向戰(zhàn)而生的價(jià)值追求和職業(yè)軍人的素養(yǎng)風(fēng)骨，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準(zhǔn)對接。

????突出聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)，打造適應(yīng)聯(lián)合作戰(zhàn)需求的人才群體，切實(shí)形成支撐強(qiáng)軍打贏的人才優(yōu)勢。

????著眼時(shí)代發(fā)展、瞄準(zhǔn)強(qiáng)軍勝戰(zhàn)，推動(dòng)聯(lián)合育人、開放育人、全程育人

????問：如何堅(jiān)持一體化布局，推動(dòng)形成高水平軍事人才培養(yǎng)體系？

????答：一體化布局是習(xí)主席對新時(shí)代軍事人才培養(yǎng)格局的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略籌劃，要求我們著眼時(shí)代發(fā)展、瞄準(zhǔn)強(qiáng)軍勝戰(zhàn)，把軍事教育放到教育發(fā)展的大趨勢中來審視，放到國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化的大戰(zhàn)略中來考量。

????健全優(yōu)化三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系，全面形成軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐和軍事職業(yè)教育功能互補(bǔ)、相互支撐、耦合增效的合力育人新格局。

????推動(dòng)軍事教育融入國家教育體系，依托國民教育中的人才資源和知識(shí)優(yōu)勢培養(yǎng)優(yōu)秀軍事人才。

????深化軍事教育國際交流合作，培塑全球視野，提升能力素質(zhì)，推動(dòng)形成聯(lián)合育人、開放育人、全程育人的高水平軍事人才培養(yǎng)體系。

????內(nèi)涵發(fā)展核心是提高質(zhì)量，前提是遵循規(guī)律，動(dòng)力是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，重點(diǎn)是厚植基礎(chǔ)、修煉內(nèi)功、釋放潛能、特色發(fā)展

????問：如何堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，激發(fā)新體制下辦學(xué)育人活力動(dòng)力？

????答：內(nèi)涵式發(fā)展本質(zhì)在于通過系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及構(gòu)成要素優(yōu)化，來提高辦學(xué)育人質(zhì)效。其核心是提高質(zhì)量，前提是遵循規(guī)律，動(dòng)力是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，重點(diǎn)是厚植基礎(chǔ)、修煉內(nèi)功、釋放潛能、特色發(fā)展。

????遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，順應(yīng)現(xiàn)代大教育觀、大人才觀和泛在教育的發(fā)展趨勢，加快發(fā)展具有我軍特色的軍事教育。

????深化軍事教育改革創(chuàng)新，建強(qiáng)特色鮮明、含金量高的學(xué)科專業(yè)，做優(yōu)做精每一門課程、每一本教材，打造曉于實(shí)戰(zhàn)、善教善管的院校長隊(duì)伍、教員隊(duì)伍、管理保障隊(duì)伍，推動(dòng)軍事教育加快轉(zhuǎn)型升級。

????注重提高質(zhì)量效益，建立健全與新體制相適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，構(gòu)建完善嚴(yán)格的質(zhì)量保證體系，充分釋放辦學(xué)治校育人活力，推動(dòng)軍事教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

????牢固確立指導(dǎo)地位，準(zhǔn)確把握內(nèi)在規(guī)律，積極破解矛盾問題，推動(dòng)形成育人合力

????問：如何采取有力舉措，深入推進(jìn)新時(shí)代軍事教育方針落地見效？

????答：一分部署，九分落實(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代軍事教育方針，是一項(xiàng)重要政治任務(wù)和長期戰(zhàn)略任務(wù)，必須以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神，一件一件地抓、一項(xiàng)一項(xiàng)地落，在新起點(diǎn)上推動(dòng)軍事教育和人才培養(yǎng)邁上新臺(tái)階。

????牢固確立新時(shí)代軍事教育方針指導(dǎo)地位，深刻領(lǐng)悟方針核心要義和落實(shí)總體要求，切實(shí)把辦什么樣的軍事教育、培養(yǎng)什么樣的軍事人才搞精準(zhǔn)，把怎樣辦軍事教育、怎樣培養(yǎng)軍事人才理清楚，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)主席的決心意圖上來，充分發(fā)揮新時(shí)代軍事教育方針的巨大指導(dǎo)作用和強(qiáng)大威力。

????準(zhǔn)確把握軍事教育和軍事人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律，打通軍事人才成長全鏈路，發(fā)揮“教”的主導(dǎo)作用，激發(fā)“學(xué)”的內(nèi)生動(dòng)力，立起“練”的實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“管”的綜合效益，做到教育與戰(zhàn)場對接、與實(shí)踐接軌，激發(fā)官兵內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)因人施教、因材施教，教學(xué)相長、學(xué)以致用。

????積極破解重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)環(huán)節(jié)突出矛盾問題，堅(jiān)持用改革創(chuàng)新的思路和辦法直面矛盾、破解難題，加強(qiáng)頂層謀劃設(shè)計(jì)，建設(shè)一流學(xué)科專業(yè)體系，打造高水平師資隊(duì)伍，健全完善配套制度機(jī)制，推動(dòng)我軍院校教育創(chuàng)新發(fā)展。

????推動(dòng)形成大抓軍事教育和人才培養(yǎng)工作合力，深刻體悟習(xí)主席的憂思關(guān)切和深遠(yuǎn)考量，強(qiáng)化育人意識(shí)，擔(dān)起育人重任，加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，拿出務(wù)實(shí)舉措，形成全軍抓教育、合力育人才的全新格局。