2013年7月，一紙調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系由遼寧教育廳寄送到大連海事大學：省教育廳副廳長要來學校當輔導員？

　　這是曲建武完成對遼寧省孤兒大學生的調(diào)研、寫完3.5萬字的調(diào)研報告、并同省人大代表一起建議免除了全省1076個孤兒大學生的學費和住宿費后，慎重作出的決定。

　　兩個月后，他如愿以償，成了大連海事大學的一名老師，“學生一口一個‘曲老師’，我聽著真是舒服極了?！逼鋵嵲缭?0年前，曲建武就種下了深深的“輔導員”情結(jié)。

　　曲建武跟學生們在一起

　　1982年，曲建武從遼寧師范大學畢業(yè)，留校任輔導員，1998年任學校黨委副書記，2004年底調(diào)任遼寧省委高校工委副書記，后兼任省教育廳副廳長。仕途一帆風順，但許多人窮其一生都希望擁有的光環(huán)，曲建武并不看重。他常說：“能給我?guī)砜鞓返闹挥袑W生”。

　　主動辭去正廳級領(lǐng)導職務，回到教學第一線的曲建武，承擔本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》教學任務，先后為大連海事大學外國語學院2013級和信息學院自動化專業(yè)、軟件專業(yè)2015級學生上過課。有人不理解?！澳际嵌壗淌诹?，帶博士、碩士就可以了，何必搞得那么累？”但在曲建武看來，思想理論課太重要了，是為樹立學生的價值觀服務的。沒有正確價值觀，怎能有幸福的人生？

　　課堂上的曲老師

　　曲建武的理論課堂從不點名，卻座無虛席。曲建武喜歡跟學生像朋友一樣互動和交流，學生也喜歡曲建武新穎的教學方式。

　　新生一入學，他就為大家一一建立了電子檔案，在第一時間請所有學生在食堂吃飯，了解學生的思想。每學期伊始，他都要深入寢室、教室或者在辦公室，與每個學生談一次話。他利用手機開設了《大學生與歷史上的今天》欄目，將歷史上發(fā)生的重大歷史事件進行評述后發(fā)給學生。4年里，他通過手機和學生有近200萬字的交流。

　　曲建武到甘肅農(nóng)村學生家家訪。

　　在他的工作理念中有這樣一條：每逢佳節(jié)倍思困。每年他都要選幾個經(jīng)濟困難的學生家走訪。曲建武還倡導建立中隊愛心基金，自己每年出資1萬元作為基金經(jīng)費，解決困難學生生活上遇到的問題。

　　多年來，曲建武還力所能及地幫助許多困難大學生完成學業(yè)。曾經(jīng)有個他幫助過的困難大學生，畢業(yè)后將第一個月的工資寄給了他，說：“父母創(chuàng)造了我的生命，您創(chuàng)造了我的人生。這第一個月的工資我沒有資格花?！比缃?，這名學生已經(jīng)走上領(lǐng)導崗位。

　　在離學生們最近的輔導員崗位上，曲建武無怨無悔地把一切獻給了學生。在他的身上，我們看到了當代教師以德立身、以德立學、以德施教的教育精神。（素材來源：人民日報 光明日報 央視網(wǎng)）

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責任編輯： 李志強