（在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章·習(xí)近平總書記關(guān)切事）

培育未來(lái)的科學(xué)棟梁——青少年科技教育掃描

　　新華社北京9月20日電 題：培育未來(lái)的科學(xué)棟梁——青少年科技教育掃描

　　新華社記者李興文、姚子云、孟含琪、陳毓珊

　　近日，習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上指出，好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。

　　面對(duì)充滿未知的世界，孩子們通過(guò)科技教育探索“十萬(wàn)個(gè)為什么”，獲取進(jìn)入科學(xué)世界的敲門磚和金鑰匙。大中小學(xué)校、科技博物館等場(chǎng)所，正成為引導(dǎo)和培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)的“孵化器”。豐富多彩的科技教育，悄然播下了一顆顆科技啟蒙的種子。

　　讓課堂成為滋潤(rùn)科學(xué)精神的沃土

　　紙張折疊、木柱捆扎、面板黏合……一番嫻熟的操作后，河北省涉縣索堡中學(xué)初一年級(jí)的同學(xué)們走上操場(chǎng)，隨著老師“嘟、嘟”的口令，將自己的飛機(jī)模型送上藍(lán)天。

　　“快看，我的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)??！”“我的飛機(jī)五顏六色，最漂亮?！边@是涉縣索堡中學(xué)新學(xué)期“創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室”的第一堂實(shí)踐課。

　　“針對(duì)不同年級(jí)，我們的‘創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室’設(shè)置了創(chuàng)意搭建、3D打印、電腦編程等10多個(gè)類型的科技學(xué)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目，并將科技學(xué)習(xí)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)了專業(yè)的教師隊(duì)伍?！毙ｉL(zhǎng)宋利兵說(shuō)。

　　科技教育走出書本，放飛了“好奇寶寶”的童心，也解放著孩子們的創(chuàng)造力。

　　今年疫情期間，遼寧省沈陽(yáng)市第五中學(xué)科技團(tuán)隊(duì)的學(xué)生使用設(shè)計(jì)軟件和激光雕刻機(jī)，設(shè)計(jì)、制作了數(shù)百枚?；蘸投嗫罹哂袑W(xué)校特色的“周邊產(chǎn)品”在網(wǎng)上義賣。所得款項(xiàng)6000余元，都用來(lái)購(gòu)買抗疫物資捐給困難地區(qū)。

　　“我們?cè)谏鐖F(tuán)第一次接觸到激光雕刻機(jī)，之后學(xué)習(xí)了怎么使用這種新型科技產(chǎn)品?，F(xiàn)在我們能用它制作模型組件，感覺(jué)自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都得到了施展?！备呷灏鄬W(xué)生龍大鑫說(shuō)。

　　此外，通過(guò)科技選修課和各類社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以自主開(kāi)發(fā)安全門禁系統(tǒng)、設(shè)計(jì)人機(jī)對(duì)話程序，還能制作放飛水火箭，在玩與學(xué)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。

　　從城區(qū)到鎮(zhèn)村，科技教育的種子在青少年內(nèi)心生根發(fā)芽、吐露芬芳。

　　江西省蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，一個(gè)利用舊筷子、舊光盤和線繩制作的“小轉(zhuǎn)車”比賽，在課堂上熱烈地進(jìn)行著。學(xué)生們積極參與，教室里不時(shí)傳出興奮的歡呼聲。

　　利用廢舊物品，開(kāi)展科技課程，在課堂上一次次上演。

　　起初學(xué)校的經(jīng)費(fèi)比較少，缺少資金購(gòu)買科技課的材料，教師李學(xué)戰(zhàn)就收集廢品給學(xué)生做教具?！艾F(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校的科技課經(jīng)費(fèi)有了一定的保障，需要什么材料都可以申購(gòu)?！崩顚W(xué)戰(zhàn)說(shuō)，但還是愿意和學(xué)生一起收集一些廢品，不僅節(jié)約材料，還能進(jìn)一步提高學(xué)生的參與感。在李學(xué)戰(zhàn)的科技課上，已走出了多位小小“發(fā)明家”，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)就達(dá)100多項(xiàng)。

　　讓科技教育融入青少年日常生活

　　“都說(shuō)小螞蟻有大力氣，那么它們是如何搬運(yùn)物品的？”在黑龍江省科學(xué)技術(shù)館自主設(shè)計(jì)的《“蟻”我為主》課程上，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生鄂英誠(chéng)正聚精會(huì)神地跟隨講解員王翠的講解，遨游在科學(xué)的海洋中。

　　“青少年正處在活潑好動(dòng)的年齡段，我們帶他們觀察自然、學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)儀器，引導(dǎo)他們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。”王翠表示，科技教育應(yīng)該順應(yīng)小孩子的天性。

　　以好奇心驅(qū)動(dòng)，看似天馬行空，實(shí)則暗合規(guī)律。

　　實(shí)地觀察螞蟻、顯微鏡放大細(xì)節(jié)、領(lǐng)養(yǎng)蟻后、記錄觀察手冊(cè)……“在豐富有趣的實(shí)踐中，青少年不僅對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步了解，更逐步樹立了人與自然和諧共生的觀念?！蓖醮湔f(shuō)。

　　在學(xué)校之外，科技館成為一扇打開(kāi)未知世界的門，走進(jìn)青少年的生活。通過(guò)科普下基層，越來(lái)越多的青少年打開(kāi)了科技的“魔盒”，感受到科技的魅力。

　　西藏拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生門拉參加科技館組織的科技營(yíng)活動(dòng)前，連續(xù)幾晚都激動(dòng)得難以入睡?！耙郧昂罴僦饕獛图依锟囱颍F(xiàn)在有機(jī)會(huì)觀看一直期待的恐龍模型和野生動(dòng)物標(biāo)本了。”

　　恐龍的骨架實(shí)物、興衰歷程都給“恐龍迷”門拉留下了深刻的印象。“和想象中的物種進(jìn)化差別很大?！彼f(shuō)。

　　一些科技場(chǎng)館通過(guò)創(chuàng)新表達(dá)方式，擺脫場(chǎng)地限制，讓科技教育“觸及”更多孩子。

　　“接下來(lái)大家看到的是火箭模擬發(fā)射系統(tǒng)。相關(guān)設(shè)施以酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心為藍(lán)本，按1:45的比例還原?！鄙綎|省科技館講解員周長(zhǎng)婷嫻熟地講解著眼前徐徐移動(dòng)的火箭模型。在她面前，不再是以往問(wèn)個(gè)不停的青少年們，而是空曠的展廳、主持人與攝像師。她正在錄制“云逛館”的電視視頻。

　　今年5月1日，周長(zhǎng)婷出現(xiàn)在萬(wàn)千家庭的電視屏幕里。她帶領(lǐng)電視機(jī)前的青少年，“走過(guò)”探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū)、創(chuàng)新發(fā)明展區(qū)、藝術(shù)與科學(xué)展區(qū)，解讀一套套科普器械所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)。

　　培育更多有科學(xué)素養(yǎng)的未來(lái)?xiàng)澚?/font>