新華網(wǎng)北京5月27日電 “新一輪科技革命正在對人類生產(chǎn)、生活和生存方式，產(chǎn)生變革性影響，這種影響的廣度和深度是前所未有的，這其中包括對大學的功能特別是其根本職能——人才培養(yǎng)產(chǎn)生深遠影響?！?020年全國兩會召開期間，全國政協(xié)委員、上海交通大學校長林忠欽在接受新華網(wǎng)采訪時說。
未雨綢繆、與時俱進地規(guī)劃
更加適應新一輪科技革命趨勢的專業(yè)設置
新一輪科技革命背景下的高校人才培養(yǎng)是林忠欽今年兩會主要關注的話題。他表示，首先，要應對知識更新速度帶來的挑戰(zhàn)?！按髮W能教給學生的知識滯后于實際的科技發(fā)展需求已成為無法避免、不可逆轉(zhuǎn)的全新情況。面對這樣的全新情況，就更有必要進一步加強培養(yǎng)學生扎實寬廣的基礎理論?！?/p>
其次，要應對學科體系變化帶來的挑戰(zhàn)。人工智能、5G等新一輪科技革命核心技術的“賦能萬物”特性，既為各個領域研究能力跨越式提升提供了更高效的技術工具，也進一步加劇了未來學科體系的交叉、融合與新生。“近年來，為了適應社會對大學畢業(yè)生更加多元的需求，培養(yǎng)學生更具兼容性的知識體系，我國的大學專業(yè)學科設置正不斷從精細劃分向大平臺寬口徑轉(zhuǎn)變，但與新一輪科技革命帶來的學科融合趨勢相比，我國當前的學科設置仍有很大的改革布局空間。”
林忠欽認為，長遠來看，未來的學科布局設置與當前相比一定會有翻天覆地的變化，“就像從現(xiàn)在看五十年、一百年前的大學學科設置一樣”。因此，未雨綢繆、與時俱進地規(guī)劃更加適應新一輪科技革命趨勢的專業(yè)設置，是培養(yǎng)適應面向未來事業(yè)需求人才的重要支撐。
再次，要應對科學倫理問題帶來的挑戰(zhàn)?？茖W技術的發(fā)展在給人類帶來便捷的同時，也給人類帶來了挑戰(zhàn)，其背后還有許多新出現(xiàn)的科學倫理問題。
林忠欽表示，大學生終究是要融入社會的，學校的職責不僅是讓他們學習科學知識，更重要的是讓他們更加清晰地認識自身的使命與價值，讓他們更加清晰地理解所學科學技術背后的使命與價值，這就需要大學更加注重學生科學知識與人文素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。正確的價值導向引領是大學最根本的任務，落實到人才培養(yǎng)的具體舉措上，就是要加強融合人文科學、社會科學與自然科學的通識課程建設，將責任教育、倫理教育與美學教育融入專業(yè)教育。
以價值引領為核心
關注學生知識探究、能力建設和人格養(yǎng)成
面對新技術新挑戰(zhàn)，就人才培養(yǎng)的方面，林忠欽認為要更加堅定自信，更加重視質(zhì)量，更加突出貢獻，強調(diào)以價值引領為核心，關注學生的知識探究、能力建設和人格養(yǎng)成。具體包括以下四個方面。
第一，落實價值引領，構(gòu)建三全育人工作體系。強調(diào)以“價值引領”為核心推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系改革，加強學生知識探究、能力建設和人格養(yǎng)成。
第二，實施人才戰(zhàn)略，打造德才兼?zhèn)浣處熽犖?。強化對導師的思想政治引領，將對導師的師德師風與學術道德要求貫穿于選聘、晉升、考核等各個環(huán)節(jié)。
第三，加強科研創(chuàng)新，要鼓勵學生在科研上永攀高峰。要開展面向世界科技前沿的原創(chuàng)性科學研究，所創(chuàng)造的知識能夠造福于人類；提高社會服務能力，為國家建設和社會發(fā)展建言獻策。
第四，加強就業(yè)引導，倡導學生與祖國同行、與強國共進。鼓勵學生面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求開展學術研究。
