新華社哈爾濱5月4日電 題：“95后”創(chuàng)業(yè)大學生：“3D打印”炫彩青春

　　新華社記者楊思琪

　　身穿牛仔衣，頭頂棒球帽，“95后”孟思源大學沒畢業(yè)就已經創(chuàng)辦兩家3D打印公司，獲得3項國家專利，賣出了近400臺自主制作的3D打印機。

　　23歲的孟思源是哈爾濱工程大學四年級學生，就讀于機械設計制造及自動化專業(yè)。剛讀大一時，喜歡動手的孟思源就迷上了科創(chuàng)。從創(chuàng)意組合模型，到多功能測距儀、室內運載機器人，他很快在學校創(chuàng)新大軍中脫穎而出。

　　2015年，孟思源參加的創(chuàng)新項目需要設計零件，但是特種加工周期長、成本高，而且零部件使用過程中也需要不斷調整，困難重重。一時間，同樣的問題讓他和很多同學不得不把項目擱置。

　　一個偶然的機會，孟思源發(fā)現(xiàn)，3D打印可以像魔術師一樣變出各種花樣。然而，高端3D打印設備價格昂貴，普通3D打印機的精度又滿足不了制作要求。孟思源“一不做二不休”，和幾個同學一拍即合，決定自己做一臺3D打印機。

　　那時，每天一下課，他們就鉆進地下實驗室，一起分析技術原理，自掏腰包購買型材、配件、元器件。因為看不到陽光，實驗室里24小時都是燈火通明，讓他們常常忘了時間，還被其他同學稱為“地穴生物”。

　　這些來自機械、自動化、計算機、經管等不同專業(yè)的同學泡在一起，既“知識共享”，又“頭腦風暴”。8個月后，他們完成了第一臺3D打印機。這臺打印機投入使用后效果極佳，不但精度滿足了項目要求，還吸引不少做科創(chuàng)的同學紛紛上門打印零件。

　　在一次科技展覽上，一家校外企業(yè)向孟思源提出能否購買機器。這給他和團隊提了醒，開始著手成立一家研發(fā)、銷售3D打印設備的公司。

　　在產品推廣過程中，學校很多前輩質疑他們“就是拼了個玩具自己玩”。一次，孟思源在和一位老師交流時，通過打印對比發(fā)現(xiàn)，他們自行制作的3D打印機和實驗室新采購來的效果差別并不大。這場“較量”成了轉折點，讓不少老師改變了對他們的看法，開始鼓勵并支持他們的創(chuàng)造。

　　2015年11月，在學校的幫助下，孟思源和3名同學成立了哈爾濱萬創(chuàng)科技發(fā)展有限公司，專門從事3D打印機的制造和銷售。根據不同的客戶需求，他們不斷研發(fā)，更新了5代產品，累計銷售近400臺3D打印機，遍布黑龍江、浙江、西藏等7個省份的20多個城市。由他主導研發(fā)的基于物聯(lián)網技術的3D打印平臺，能夠實現(xiàn)設備資源共享、推動技術普及，曾獲得“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、黑龍江省“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。

　　孟思源說，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是不斷探險的過程，要結合專業(yè)特長深入挖掘、用心思考，一旦發(fā)覺創(chuàng)新點后，就要像獵豹一樣，抓住時機、立刻行動。

　　如今，孟思源已經獲得兩位投資人的支持，籌建了第二家公司，主打3D打印服務。今年9月，他將繼續(xù)攻讀機械工程專業(yè)的研究生。平常，他會在學校內免費開展技能培訓，包括控制編程、機械結構設計、三維軟件建模等，為的是吸引更多學弟學妹參與其中，“至少讓他們的大學有值得回憶的東西，而不僅僅是追劇、上網和打游戲?！泵纤荚凑f。

　　越是打拼，越會精彩。經歷過大學生創(chuàng)業(yè)的三個難關：創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，孟思源更加堅定了自己的方向，要用才智和雙手“打印”出炫彩青春。

【糾錯】

責任編輯： 王頔