高校綜合評價錄取改革傳遞怎樣的導(dǎo)向？專家?guī)憧撮T道

　　6月28日、29日，上海9所高校的綜合評價錄取改革試點校測面試規(guī)范、平穩(wěn)、有序進(jìn)行。從2015年復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)兩所高校率先試點至今，這項改革舉措已穩(wěn)步推進(jìn)4年。高校綜合評價錄取改革試點的意義何在？傳遞出什么導(dǎo)向？聽聽高校專家怎么說。

　　復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任潘偉杰

　　在“高考+入學(xué)申請+面試”的選拔過程中，面試環(huán)節(jié)是最有復(fù)旦特色的舉措。教授在面試中自主命題與評判，考查學(xué)生無法通過筆試反映的素養(yǎng)。這一過程充分融匯了學(xué)校人才培養(yǎng)理念，展現(xiàn)復(fù)旦的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)與文化積淀。更重要的是，大量教學(xué)、科研一線教授直接深入?yún)⑴c面試等環(huán)節(jié)，成為學(xué)校人才選拔的主體力量。教授選才突破了招生與教學(xué)“兩條線”的舊形式、舊觀念。教授將學(xué)校人才培養(yǎng)理念融入人才評價標(biāo)準(zhǔn)中，又以選拔的理念反哺日常教學(xué)，通過人才選拔主體的作用實現(xiàn)人才選拔與人才培養(yǎng)的對接。

　　上海交通大學(xué)招生辦公室主任王琳媛

　　綜合評價試點工作是按綜合成績進(jìn)行錄取，其中校測占30%比例，是體現(xiàn)試點高校自主性與人才選拔要求的主要方式。高校要在校測中積極凸顯自身的人才培養(yǎng)理念及特色，形成招生培養(yǎng)一體化格局。上海交大的人才培養(yǎng)理念與人才選拔緊密契合，將招生培養(yǎng)結(jié)合在入口關(guān)，選拔符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。從對在校生GPA表現(xiàn)的統(tǒng)計來看，上海綜合評價錄取考生的高考成績與面試成績均與在校GPA具有線性關(guān)系，且面試得分相比高考成績與考生在校GPA具有更高的相關(guān)性。這也表明科學(xué)合理的面試模式，讓每位考生都能多方位地發(fā)揮、展示出最真實的自己，也有利于學(xué)校選拔出與交大特質(zhì)和精神相契合的優(yōu)秀學(xué)子。

　　同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所副教授、教育政策研究中心主任張端鴻

　　近三年來，上海高中階段非常重視綜合素質(zhì)評價信息的積累，高校也積極致力于充分、科學(xué)地使用考生高中的綜合素質(zhì)評價信息。相關(guān)高校的綜合評價校測環(huán)節(jié)非常靈活，杜絕了提前應(yīng)試準(zhǔn)備的可能性，可充分考察考生的綜合素質(zhì)。其次，綜合評價錄取改革試點，在堅持公平公正的前提下，進(jìn)一步保障了高校招生自主權(quán)。最后，綜合評價錄取改革試點的校測面試，也是教授治學(xué)在招生領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

　　華東師范大學(xué)招生辦公室主任濮曉龍

　　綜合評價錄取改革試點工作，是上海新高考方案的一個重點和亮點，不僅在推動考試招生制度改革方面具有現(xiàn)實意義，在推動基礎(chǔ)教育和高等教育培養(yǎng)理念方面起著積極作用。對于高校和考生雙方來說，秉承“多元錄取”理念的改革也給予了雙方更高的獲得感。綜合評價錄取改革試點方案的實施，其重點是根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)理念和培養(yǎng)特色，在平面的高考分?jǐn)?shù)之外，通過多維的評價方式，在與考生的互動和雙向選擇中尋找到與學(xué)校更匹配的人才。

　　上海大學(xué)錢偉長學(xué)院副院長、“東方學(xué)者”特聘教授姜穎

　　在不降低學(xué)業(yè)水平要求的前提下，綜合評價錄取有利于高校更加全面客觀地考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體水平，有利于學(xué)校依據(jù)自身辦學(xué)特色遴選與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)契合度高的學(xué)生。例如，上海大學(xué)錢偉長學(xué)院作為國家試點學(xué)院和學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是未來的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，在培養(yǎng)方案上也更加重視學(xué)術(shù)引導(dǎo)。因此，在綜合評價錄取面試時，學(xué)院更加注重從不同側(cè)面考察學(xué)生的學(xué)術(shù)志向和科研所必須具備的堅韌不拔的精神特質(zhì)。（記者 王蔚）

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