新華社北京5月14日電? 題：答好治理“高考移民”的考卷
辛識(shí)平
最近，“高考移民”問(wèn)題引起廣泛關(guān)注。5月12日，有關(guān)部門(mén)公布了對(duì)深圳市富源學(xué)?！案呖家泼瘛眴?wèn)題查處情況：有32名考生屬“高考移民”，取消其在深圳市的高考報(bào)名資格；責(zé)令對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。廣東省有關(guān)部門(mén)也啟動(dòng)高考考生報(bào)名資格復(fù)查，對(duì)“人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假、在冊(cè)不在校、在校不在籍”等問(wèn)題加強(qiáng)治理。與此同時(shí)，3名學(xué)生通過(guò)空掛學(xué)籍等方式違規(guī)獲取貴州省高考資格，被清華大學(xué)等高校取消學(xué)籍。
向“高考移民”說(shuō)不，既是各地各部門(mén)的鮮明態(tài)度，也折射出公眾對(duì)教育公平的熱切期盼。
所謂“高考移民”，是指一地考生通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶(hù)口等辦法，到錄取門(mén)檻相對(duì)較低的另一地參加高考，表面上是一種投機(jī)取巧行為，實(shí)則觸碰了高考的公平底線(xiàn)?！案呖家泼瘛崩谜呗┒矗ㄟ^(guò)不正當(dāng)手段獲取戶(hù)籍或?qū)W籍，導(dǎo)致不公平競(jìng)爭(zhēng)，擠占了其他考生正常的入學(xué)機(jī)會(huì)。
“高考移民”的出現(xiàn)，背后往往有利益之手的推動(dòng)。一些教育機(jī)構(gòu)鉆政策的空子，一手拉考生及其家長(zhǎng)“下水”，一手利用他們的“出色”高考成績(jī)招攬生源，打通各個(gè)關(guān)節(jié)，形成一條灰色利益鏈。治理“高考移民”，板子既要打到違規(guī)考生身上，更要懲治幕后推手，讓違法違規(guī)博取名利者付出應(yīng)有代價(jià)，用嚴(yán)明法治筑牢高考的公平之基。
從更深層面看，“高考移民”反映了教育發(fā)展不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。省際間入學(xué)機(jī)會(huì)的不均等，一些地方尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)因?yàn)殇浫￠T(mén)檻較低等原因，成為“高考洼地”，讓一些人動(dòng)起了歪腦筋。治標(biāo)更要治本。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，促進(jìn)各地教育的均衡發(fā)展，補(bǔ)齊西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育短板，讓優(yōu)質(zhì)教育資源配置更加公平合理，才是解決“高考移民”問(wèn)題的治本之策。
高考不僅是一項(xiàng)考試，更是體現(xiàn)社會(huì)公平的重要制度安排。自1977年恢復(fù)高考以來(lái)，多少人因?yàn)楦呖几淖兞嗣\(yùn)、開(kāi)拓人生的新天地，高考為國(guó)家選才、學(xué)生成才、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)做出了重要貢獻(xiàn)，其公平性得到了全社會(huì)廣泛認(rèn)可。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)高考改革正朝著多元錄取方向邁進(jìn)，有統(tǒng)招統(tǒng)考錄取，有高校自主招生，有面向欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)考生的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，有高職院校的分類(lèi)招考等，如此種種，都貫穿著維護(hù)教育公平的鮮明主線(xiàn)。治理“高考移民”，也是一張捍衛(wèi)教育公平的考卷，需要有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)管力度，查漏補(bǔ)缺、防患未然，也需要全社會(huì)共同努力，用規(guī)則與法治夯實(shí)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng)的舞臺(tái)。
