新華社南昌7月30日電 題：“校長(zhǎng)媽媽”劉小清的好人接力

　　新華社記者周密

　　滿是孩子的教室里，既沒(méi)有朗朗讀書聲，也沒(méi)有嘰嘰喳喳的吵鬧聲，一位老師一邊對(duì)著孩子的耳邊大聲讀著拼音字母，一邊把孩子的小手貼在自己的咽部，讓孩子感受聲帶的振動(dòng)。這樣的課，這位老師一上就是22年。

　　1997年，江西萍鄉(xiāng)蘆溪縣成立特殊教育學(xué)校，師范畢業(yè)在村小當(dāng)老師的劉小清剛剛懷孕，馬上報(bào)了名。周圍的人說(shuō)，天天陪著癡呆聾啞伢子，你就不怕胎教不好生個(gè)聾子。她付諸一笑。

　　現(xiàn)實(shí)比她想象的更難。

　　自閉癥孩子一上課就往外跑，智障的孩子把草席拆了塞進(jìn)耳朵，幾個(gè)個(gè)子比老師還高的孩子卻沒(méi)有自理能力……劉小清手忙腳亂，喘口氣的工夫就偷偷抹兩把眼淚。

　　1972年出生在江西萍鄉(xiāng)蘆溪縣的劉小清從小吃過(guò)貧困的苦。8歲時(shí)家里還沒(méi)錢送她上學(xué)，她背著小妹妹偷偷站在村里小學(xué)的教室外聽孩子們讀書。“教室里走出來(lái)一個(gè)老師，把我領(lǐng)進(jìn)教室，第二天她替我交了兩元五角學(xué)費(fèi)。”劉小清回憶說(shuō)，“那位叫易紹萍的老師，遞給我一個(gè)‘好人接力棒’，種下了我的人生目標(biāo)?！?/p>

　　給自閉癥孩子的訓(xùn)練有一項(xiàng)是訓(xùn)練孩子開口叫人，對(duì)著孩子無(wú)數(shù)遍說(shuō)，枯燥乏味，劉小清幾乎要放棄。一次家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加互動(dòng)，一個(gè)從未說(shuō)過(guò)話的自閉癥孩子顫巍巍地給媽媽端去一杯水，喊出了第一聲“媽媽”。這突如其來(lái)的一聲“媽媽”，讓家長(zhǎng)和老師都愣了足足有十秒鐘。孩子?jì)寢尵o接著嚎啕大哭，老師也都紛紛哭了。

　　22年時(shí)光逝去，從一位特教老師到特校校長(zhǎng)，一百多個(gè)殘疾孩子從她的手中走向社會(huì)。

　　劉小清的辦公室大柜里，鎖著一雙皮鞋。皮鞋已經(jīng)是多年前的款式，雖然不再锃亮，卻看得出從沒(méi)穿過(guò)。“這是一個(gè)聾啞女學(xué)生送給我的，女孩從我這里畢業(yè)以后學(xué)了刺繡，用第一個(gè)月的工資買了這雙鞋送給我。”鞋里的小紙條上寫著“送給劉媽媽”。

　　“我教的孩子沒(méi)有進(jìn)入名校的，更沒(méi)有成名成家的，但能讓他們堅(jiān)定生活信心、告別自卑，能像正常人一樣順利成家立業(yè)，我就最高興。”劉小清說(shuō)。

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