包瑞(中)在糾正學(xué)生握筆姿勢 沈伯韓 攝
優(yōu)秀教育人才,越來越吃香了。高薪水、保留職級(jí)待遇、補(bǔ)貼安家費(fèi)……為了提高當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育質(zhì)量,滿足群眾對(duì)更好教育的需求,我國不少地方出重金招聘名校長,一場名校長爭奪戰(zhàn)打響。
多地拋出橄欖枝,“一擲千金”引校長
“優(yōu)秀的校長是稀缺資源。校長是學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)頭雁,校長選好了,學(xué)校的發(fā)展就有了很好的起點(diǎn)?!闭勂鸶咝狡感iL的初衷,海南省教育廳師資管理處處長陳振華說。
據(jù)介紹,為解決海南基礎(chǔ)教育水平低、質(zhì)量差,薄弱學(xué)校比重偏大等問題,海南省從2015年開始“好校長好教師”引進(jìn)工程,面向全國招聘校長教師,并給予高補(bǔ)貼:高中校長50萬元,高中老師25萬元;初中校長40萬元,初中老師20萬元;小學(xué)校長30萬元,小學(xué)老師15萬元。特級(jí)教師可再加10萬元,年度考核優(yōu)秀者,在基本工資基礎(chǔ)上給予10萬元獎(jiǎng)勵(lì),考核稱職者給予8萬元獎(jiǎng)勵(lì)。
在廣西北海,2019年實(shí)施的“三名”工程,面向全國引進(jìn)一批中小學(xué)名校和名校長、名教師。其中,名校長稅前基本工資每年60萬元,加上績效增量最高每年可達(dá)150萬元,且能享受稅收減免、住房優(yōu)惠等福利。
北海市橄欖枝一拋出,引起業(yè)內(nèi)不小轟動(dòng)。經(jīng)過層層選拔,楊仲林和郭軍最終競聘成功。
“北海城市環(huán)境好,政府引進(jìn)的條件優(yōu)厚,我看到了當(dāng)?shù)貙?duì)教育的重視?!北焙J械谄咧袑W(xué)校長郭軍說,早年也有各地私立學(xué)校出高薪聘他,但他選擇來到北海,最重要的還是看重這是政府層面的招聘。據(jù)了解,郭軍攜一家三口來到北海,當(dāng)?shù)卣疄樗膼廴撕秃⒆臃謩e安排了工作和學(xué)校,還提供住房,讓他減少了后顧之憂,得以安心工作。
今年8月初,為有效改善當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)薄弱、資源不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、質(zhì)量不高等問題,黑龍江省哈爾濱新區(qū)面向全國公開選調(diào)30多名中小學(xué)校長,最高年薪可達(dá)50萬元。
不僅在教育資源不發(fā)達(dá)省份名校長身價(jià)倍增,在東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū),名校長需求也十分火爆。半月談?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn),2019年,廣東佛山順德區(qū)、江蘇南京江北新區(qū)等地向全國公開招聘校長,最高安家補(bǔ)貼可達(dá)上百萬元;2020年,深圳光明區(qū)、青島西海岸新區(qū)等紛紛開出優(yōu)厚條件面向全國選聘名校長、名教師。
名校長到任激起教育變革
“重金引進(jìn)好校長,這錢花得值!”陳振華介紹,海南對(duì)于引進(jìn)的名校長,一般都會(huì)委以重任,安排他們到一些需要重點(diǎn)發(fā)展的薄弱學(xué)校工作。有的薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍不團(tuán)結(jié),有的教育教學(xué)水平低下,還有的硬件軟件都薄弱,需要名校長在短時(shí)間內(nèi)打開局面,改變薄弱學(xué)校面貌,對(duì)他們而言是巨大考驗(yàn)。而現(xiàn)實(shí)證明,引進(jìn)來的校長們付出了常人難以想象的努力,這樣的校長“當(dāng)?shù)闷稹备咝健?/p>
據(jù)介紹,不少校長到任后,都為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來教育變革,有的學(xué)校因新校長的到來“起死回生”,有的學(xué)校在新校長帶領(lǐng)下成績連年攀升。新環(huán)境也為校長們施展教學(xué)抱負(fù)提供了沃土,在干事創(chuàng)業(yè)中,校長們普遍認(rèn)為有職業(yè)獲得感。
在海南省瓊中黎族苗族自治縣灣嶺鎮(zhèn),包瑞這個(gè)外來的校長,通過改善校園環(huán)境,改革績效分配辦法,鼓勵(lì)“多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬”,制定嚴(yán)格的管理制度約束教師行為等,僅用3年多時(shí)間,就讓一所要被撤并的鄉(xiāng)村薄弱校,成為眾多家長紛至沓來的名校。2019年,該校初中部學(xué)生從81人增加到近400人,小學(xué)部從500多人增加到750多人。
在北海中學(xué),校長楊仲林在狠抓校風(fēng)建設(shè)的同時(shí),通過改變教師精神面貌來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在整個(gè)學(xué)校形成比學(xué)趕超的氛圍。今年北海中學(xué)1200多名高考生中有653人達(dá)到一本線,創(chuàng)下了學(xué)校近年來高考最好成績。
2016年,作為引進(jìn)校長的王迎春被安排在三亞市吉陽區(qū)南新小學(xué)擔(dān)任校長,到任后,她通過開展各種教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)老師工作積極性,激發(fā)他們的成長感和榮譽(yù)感?!拔覀兗皶r(shí)樹立典型,在全體會(huì)、工作欄上,及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn),通過將工作量化,營造一個(gè)健康的工作秩序,讓做得好的教師,走到學(xué)校的舞臺(tái)中央,接受同事、家長和學(xué)生的贊揚(yáng)?!倍潭虄赡陼r(shí)間,學(xué)校就發(fā)生了巨大變化,2018年該校小學(xué)六年級(jí)的全市統(tǒng)一檢測及格率由2016年的23%上升到56%。
為外來校長干事創(chuàng)業(yè)提供多方支持
采訪中,不少校長坦言,作為“外來戶”校長,他們需要在短時(shí)間內(nèi)打開困難局面、改變學(xué)校面貌,責(zé)任重、壓力大,克服這一巨大考驗(yàn)既需要他們自身的努力,也需要各方支持。
“一名外來的校長要在全新的薄弱學(xué)校環(huán)境中開展工作,需要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)支持?!标愓袢A認(rèn)為,海南引進(jìn)名校長時(shí)還引進(jìn)大批骨干教師,這是外來的校長能在海南取得突出成績的重要原因之一。
加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè),為校長干事創(chuàng)業(yè)提供“堅(jiān)強(qiáng)后盾”。郭軍說,當(dāng)?shù)貙W(xué)校一些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配置仍不完善,一定程度上制約了學(xué)校教學(xué)發(fā)展。“如功能性教室,對(duì)于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)十分必要,也是教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)的必要措施?!惫娤M哟髮?duì)學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)施投入,讓全新的教學(xué)理念能有更多施展空間。
活用相關(guān)政策,培育更多教育人才。不少受訪者認(rèn)為,在引進(jìn)優(yōu)秀教育人才的同時(shí)應(yīng)重視培養(yǎng)本地資源,如提高本地工作量較大、貢獻(xiàn)較大的教育工作者的工資待遇水平。
據(jù)介紹,為調(diào)動(dòng)本地教育人才積極性,海南于2015年啟動(dòng)本土中小學(xué)“好校長、好教師”培養(yǎng)工程,建設(shè)骨干教師工作室,今年又建立了卓越校長、卓越班主任工作室,每年給予工作室一定經(jīng)費(fèi),用于教學(xué)理論與實(shí)踐的交流與討論。
“改善教育,不能只有想干事、能干事的校長通過跳槽到外省一展才華這一條途徑,還應(yīng)制定出臺(tái)更多類似的靈活辦法,激發(fā)本地教師的內(nèi)生動(dòng)力?!标愓袢A認(rèn)為,要給學(xué)校里責(zé)任壓力特別大的崗位相應(yīng)的待遇,以調(diào)動(dòng)相關(guān)崗位人員的積極性,為他們干事創(chuàng)業(yè)提供系統(tǒng)支持。(記者 林凡詩 趙葉蘋 楊思琪)