近期，半月談發(fā)表《電子產品正毀掉農村娃》一文，引起網(wǎng)友熱烈討論。相較于城市孩子擁有豐富的興趣班、夏令營、游學項目等，農村孩子課后活動匱乏、生活單調乏味，只能從廉價的手游中獲得新鮮刺激感。

　　農村是廣闊的天地，比城市更接近大自然，孩子本應有更多的資源組織課外活動，為什么農村娃也同樣沉溺于手機?除了對課外活動重視不夠，相關人力資源的缺乏也是重要原因。

　　當前要讓農村孩子擺脫對電子產品的依賴，必須對學生課外活動方面加大投入，首先需要動員家校各方都做好“陪伴”工作。一方面，家長的陪伴不能僅限于和孩子一起生活。特別是對于留守兒童而言，當父母只能通過電話和孩子溝通時，除了關心孩子是否吃飽穿暖之外，更要對他們的精神世界給予關注。家長要嘗試與孩子建立起共同話題，了解孩子的所思所想，當現(xiàn)實中的距離感無法消除，對孩子心靈上的關愛同樣是一種陪伴。同時，對于電子產品，家長也要以身作則，如果自己都無法放下手機，那么孩子將更加難以約束。

　　另一方面，學校和社會要投入更多人力為農村孩子組織課外活動，讓更多活動陪伴孩子度過課余時間，防止他們沉迷于電子產品。學?？赏ㄟ^開展第二課堂和其他實踐活動等幫助孩子們培養(yǎng)新愛好，讓孩子走入戶外和大自然，分散他們在電子產品上的注意力。同時，為解決農村相關人才不足的問題，政府應重視引入外智外腦，聯(lián)合學校、民間組織、公益組織等開展更多面向青少年的相關活動，以多種方式豐富孩子們的精神世界，讓電子產品不再成為他們唯一的精神寄托。(半月談評論員：楊建楠)

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責任編輯： 楊婷